Bonaparte 2 TOULON
Tables hautes
Tables hautes
Fonds vert et bleu
Gradins modulables
Mur d’écriture
Une identité visuelle
Une salle, des espaces pédagogiques
Des fauteuils
Tables hautes
Des tables hautes modulables pour travailler debout ou sur un tabouret. Un mobilier éclectique pour choisir sa posture de travail, engager physiquement les élèves dans les apprentissages. Des assises et des plans de travail différents, variant les hauteurs et permettant de libérer le corps de la posture scolaire standardisée.Tables hautes
Des tables hautes modulables pour travailler debout ou sur un tabouret. Un mobilier éclectique pour choisir sa posture de travail, engager physiquement les élèves dans les apprentissages. Des assises et des plans de travail différents, variant les hauteurs et permettant de libérer le corps de la posture scolaire standardisée.Fonds vert et bleu
Des fonds vert et bleu pour permettre l’incrustation d’images, les décors pour des vidéos. Favoriser les usages du numérique, la démarche de projet, le travail de groupe et la créativité.Gradins modulables
Des gradins pour varier les assises, apporter du confort et faciliter la création d’espaces différents pour travailler, présenter à l’oral ou assister à une représentation. Du mobilier coloré. Les couleurs agrandissent, dynamisent et rythment l’espace. Elles stimulent les élèves et participent à l’identité de la salle. Plusieurs études ont montré les effets positifs des couleurs sur les apprentissages. Elles favoriseraient la compréhension, la concentration, la créativité, et l’imagination.Mur d’écriture
Un pan de mur qui devient une surface d’interaction, de collaboration et d’échange. Un mur pour activer le travail de recherche, les projets éphémères, pour encourager la co-création. Un mur comme un espace d’expression, permettant le travail en groupe. Les projets sur le mur se libèrent de la feuille de papier. Un mur pour déployer sa pensée, partager sa réflexion.Une identité visuelle
Afficher une identité, rendre visible une personnalité pour un espace ou un projet, permet de former un lien émotionnel comme s’il s’agissait d’un autre être humain, une manière puissante de construire une relation pédagogique et un souvenir éducatif positif. Avec une identité visuelle , affirmer une présence pédagogique au travers de repères esthétiques. Développer un sentiment d’appartenance, entretenir la concentration, cultiver la motivation et le plaisir d’apprendreUne salle, des espaces pédagogiques
Dépolarisation de la salle. Création d’espaces pédagogiques variés. Par exemple, espace scène. Il n’y a plus un groupe qui fixe son attention vers le tableau, la projection ou l’enseignant. Il y a des orateurs, avec la possibilité de créer des espaces scènes pour travailler l’oral par groupes avec plusieurs présentations.Des fauteuils
Des fauteuils, des coussins, des tables basses viennent rompre avec la forme scolaire traditionnelle. Un espace qui se veut agréable, confortable et convivial pour cultiver le plaisir d’apprendre. Un lieu de conception, de réflexion, d’imagination. Un lieu pour se concentrer, pour penser son projet, pour étudier sa mise en oeuvre. Un espace modulable qui s’adapte aux besoins des élèves.
